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护理系学生管理建立“新”阵地,学风建设打造“新”特色

   

  编辑:护理系    添加时间:2011-11-1 10:51:56

  护理系学生管理建立“新”阵地,学风建设打造“新”特色

  随着护理系2011年10月24日在学院报告厅全系师生学风动员号角的吹响,护理系“2011-2012学年的学风建设”在总结过去的经验教训和吸取兄弟系部、院校的基础上,创新思路,力求围绕护理系学生及专业特点,把学生管理工作作实作透作出新成绩。护理系始终将学风建设作为学生管理工作的灵魂来抓,把学风建设的水平作为评价学生管理水平的永恒主题。

  就学生而言学风即“学习方面的风气”。 学风作为外显的“风气”,其表现可包括:学习的自觉性好不好、主动性高不高,学习的情绪饱满不饱满,学习的劲头大不大,学习的毅力顽强不顽强,学习的态度认真不认真,学习的兴趣浓厚不浓厚,学习的作为踏实不踏实,学习的人气旺盛不旺盛,等等。这些有关学习精神方面的表现,一旦蔚然成风,形成具有一定群体性、一贯性和稳定性的良好学习风气,就常常会产生良好的学习效果,就能学有所得,得有所用,用有所获。现今,由于生源数量的急速下降,大学生的素质的差异明显变化,再加上社会上一些不良风气的冲击,学风建设承受了严峻的挑战。在如此关键的时刻,护理系认清形势、明确方向、出台政策、凝聚氛围、切实推进学生管理工作的手段向更深层次发展。

  目前,护理系经过广泛的动员,并立足专业实际,根据不同年级的学习进程开展不同特点的学风建设内容。

  首先,率先在全院恢复了二年级的晚自习制度,但又绝不是简单的恢复和硬性的管理。结合护理系实际,三年级的护理系学生便要开始在医院开始紧张的实习了,但是在毕业之时作为护理专业的学生虽然拥有毕业证,但其也仅是代表学历的证明,医院更加看重的是毕业生是否拥有护士资格证,这也是作为护理专业学生的一个上岗硬性条件。而护士资格证的考试在毕业前仅有一次考试机会。所以考虑到我系学生明年实习的现状,护理系各级领导经过调研、讨论、决定恢复二年级学生晚自习制度,并采取及时动员、人性化的管理模式,如:安排辅导员老师晚上进宿舍查看谈心,了解学生们的学习需求专业任课老师进宿舍或是QQ在线答疑每晚通过飞信、QQ群,发布每晚护士资格证考试题目,并在晚9:00前公布答案等。通过老师的努力真正让学生从内心深处明白并接受系部领导的良苦用心,既保证了晚自习恢复的实际意义,又充实了学生晚上空闲时间,还促进了辅导员与学生之间近距离的交流时间。通过创新的我系学生管理思路,有效落实《护理系学生管理宿舍“六进”工作实施方案》,真正推动我系学生管理宿舍“六进”工作的实效性,提升学生管理的水平,把宿舍作为课堂的再延伸,通过学风建设这根主线贯穿起来,真正把学生宿舍建设成我系实施学风教育、素质教育的第二阵地。

  其次,针对一年级学生的特点和目前专业学习状况,为了更快让她们适应大学的生活,适应高强度的专业课学习,所以系部领导高度重视,开拓思路,采取多方并举的政策,全方位的去引导一年级学生更快的融入到学习氛围中。全系学风动员大会开展以来,目前已经开展和实施的活动有,组织了三场专场师生座谈会和一场报告会,分别为:“专业课教师师生反馈座谈会”“学习方法师生座谈会”、“新生老生学习经验交流座谈会”,一场报告会为:全系师生在学院报告厅邀请河南科技大学的胡伊乐老师。开展“姐妹拉手共奋进”帮扶活动,让二年级此次综合素质及学习优异的二年级学长和一年级班级学生结成对子,进到宿舍帮扶一年级学生在晚上的复习预习,解答疑难问题等,有效地增进了学生们的友谊,又大大弥补了专业课教师精力有限的客观难题。

  护理系学生管理工作将学风建设作为日常教育管理中的一个重大事项,并结合专业特点不断挖掘学生管理新方法,进行大胆的尝试和创新,为把学生培养成一个真正德才兼备的人才而努力!

   

   

   

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